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参加通化市直中小学骨干教师读书论坛心得 —— 兴华教育中心  通钢三中  董玉杰
作者:sx 更新日期:2011/11/25 10:40:09

 2011114 ,有幸参加了通化市直中小学骨干教师读书论坛活动,分享了十位老师的精彩的读书心得,让我更深的领会“读有益书籍,创幸福人生”的美好;让我更迫切的觉悟自己的读书经历,展望幸福人生。  

“腹有诗书气自华”、“书中自有黄金屋,书中自有如玉啊”,儿时一入学堂,就记下了这样的和读书有关的警句名言,由此对书籍和文字产生了特殊的情感,由衷的热爱。二十年后的今天,我还清晰的记得,当我读完我人生中第一部长篇小说《青春之歌》时的那份激动,那份激扬。  

《青春之歌》主人公林道静踏着青春的节拍,悄然的改变着,面对世俗的痛苦与打击,她不再是一个弱小的女子,渐渐的变得坚强、勇敢、且独立。对革命充满热情,坚忍不移,哪怕就在死神面前!读着它,给我激情与力量,如今想起,心依然为之悸动。  

初中、高中为中国的古典文学而赞叹、痴迷,仿佛活在世外桃园般不食人间烟火。是大学的阅读打开了我人生的思索和阅读的空间,大学的四年,我的阅读是全心投入的,也是最充分的,文学的哲学的社会科学的大家一一尽读,我特喜欢余秋雨的《行者无疆》,人应是借助自己的脚步、自己的眼睛、自己的头脑一并去行走的,行也无涯,知也无涯。行走中人生的宽度和深度自觉延展。  

走上工作岗位之初,为教学、为家庭遗落了曾经的那些美好的阅读,空置了内在的自我。是三中校园的书香氛围,是学校为我们购置的那一本本教育教学大家的论著,那真实可闻的书香,唤醒了我阅读的记忆;是名师演讲与阅读风采的感染、感召,激起了我阅读的渴望。  

目前在我所读到的教育教学论著中,最受益的是陶行知和苏霍姆林斯基的论著。  

读《陶行知教育文集》让我为陶先生的高度的社会责任感所折服,。“捧着一颗心来,不带半根草去”,不为名,不为利,只为自己能够拥有为之“服务的机会,贡献的机会”。他爱教育、爱学校、爱学生,他的爱彰显着教育的真谛。也让我领会心底无私的宽阔。  

 “生活”是陶行知教育思想的中最核心的,他指出的:“生活教育与生俱来,与生同去。进棺材才算毕业”。他的生活教育是在批判传统教育脱离生活实际,素质教育。生活教育育学生,生活教育也是在育我们教师自己啊。“千教万教,教人求真”、“千学万学,学做真人”,这是与学生、与教师都应注意的做人准则。  

《苏霍姆林斯基选集》让我真切的从事师工作的幸福在创造教育过程中,教师精神世界的充盈。35年的教育生活,他一心投入,日复一日、年复一年地记录着、总结着自己的教育实践,实实在在的针对具体事例,给我们留下了他的珍贵的经验借鉴,操作性强。其在培养阅读写作方面对我自身的指导意义也是很给力的。  

近两年的较为集中的阅读中,一次次给我的教育思想、教育教学方法以新的启示,一次次的使我的精神世界以充实愉悦。为更好的阅读,提升我的阅读的质量,对自己要求如下:一是强行的安排好阅读的固定时间,每天至少专注一小时用来阅读。二是选择好阅读的书目,要有眼界。三是阅读中要展开自己的思想,并及时的将自己的思想记录下来,为今所用,为人修身,治学研本。  

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